Inklippt nedan är rektor Fredrik Yggmarks kommentar till mitt tidigare inlägg. Rektorns kommentar publiceras på hans blogg på Björkebyskolans web  9 april. Kommentera gärna!

"En kommentar till framtidens åk 7

När det gäller den nya organisationen för åk 7 så är det inte så att jag prioriterar bort de som valt elevens val. Det jag skissade på vid presentationen i aulan är en trolig och möjlig förändring av klasserna efter det att vi låtit elever och föräldrar varit med och påverkat resultatet. Eftersom det är 2 ½ klass elevens val så är det troligare att dessa elever kommer att göra ett annat val än Ma/No eleverna som idag är 22 st i en klass. Skall vi ha profilklasser så är det ju ingen mening att bryta upp en liten Ma/No klass utan det önskvärda är att kunna fylla på denna klass.

Sen kan man ju alltid diskutera om det sett som Björkebyskolan är organiserad på är det mest optimala. Det är dock en fråga för ett annat forum."

Ovanstående från rektor Fredrik Yggmarks blogg på Björkebyskolans web

Här är min kommentar till rektorns svar (se tidigare inlägg)

Bra att rektorn vill hitta en lösning tillsammans med föräldrarna!  Hoppas därför att många föräldrar säger vad de tycker här och på rektorns blogg.  Välkommen att kommentera!

Att göra alla nöjda är svårt - rektorn skriver att: ”Eleverna i profilklasserna har sökt en 4-årig utbildning vid Björkebyskolan. Det skall väldigt mycket till innan jag ändrar en organisation som går ut på att deras val inte längre gäller efter ett år. De närmaste tre åren erbjuder vi något de inte valt.”

Rektorn värnar starkt det system för profilklasser som skolan har valt – OK om det är viktigast undrar jag: Hur respekterar skolan de elever och föräldrar som valt profilen “elevens val” just för att de vill ha en klass med elever som har blandade intressen och förutsättningar ? Hur respekteras eleverna i dessa klasser som nu äntligen börjar känna trygghet och samhörighet?  En “vanlig” blandad klass kan behöva mer tid att bygga sin gemenskap och sammanhållning men när klassen får den tiden och slipper täta lärarbyten kan den fungera väldigt bra  - det vet vi av tidigare erfarenheter från Björkebyskolan.

Men i förslaget som presenterades på föräldrarmötet är det just de båda “elevens  val”-klasserna man vill bryta upp.

Att gå i en “vanlig klass” kan också vara ett medvetet val och ett argument att välja just Björkebyskolan. Men när valet gjordes tänkte man sig självklart inte att klassen skulle splittras efter bara ett år?

Hur kan förändringen göras på ett sätt som i möjligaste mån respekterar alla elevers val och sätter pedagogik och gruppdynamik i centrum?  

Skicka dina kommentarer till rektorn via hans blogg men kommentera gärna här också eftersom kommentarerna på rektorns blogg inte publiceras öppet.

Se nedan rektor Fredrik Yggmarks synpunkter som publiceras på hans blogg på Björkebyskolans web 9 april:

"Förändring av organisationen inför åk 7

Denna blogg har startas av Annika Fritsby Granström, förälder, för att uppmuntra föräldrar med barn i 6:an på Björkebyskolan att diskutera.
Skolans personal är förstås också välkomna att kommentera!

Nuvarande fem sjätteklasser i Björkebyskolan ska bli fyra – det finns inte ekonomiskt utrymme för klasser med färre än 28 elever. Detta faktum rår inte skolan på – men HUR man väljer att hantera förändringen – det är upp till skolan och här efterlyser jag andra föräldrars åsikter!

Skolledningen tänker låta alla barn (och föräldrar)  göra ett val på en blankett. Ur dessa val ska skolan sedan pussla ihop klasser – utgången är oviss men mycket talar för att profilklasserna prioriteras och att klasserna utan profil splittras.

Det låter kanske tilltalande att barnen får ”välja själva” men jag tycker istället att skolan smiter från sitt pedagogiska ansvar att skapa fungerande grupper!

Ett bättre sätt vore att rektorn säger; ”Vi använder den här situationen till att sätta ihop pedagogiska grupper som fungerar och stirrar oss inte blinda på profilerna. Vi har problem i vissa grupper och nu ska vi göra vad vi kan för att få till bättre gruppkonstellationer.”

Mina argument är att:

Val skapar oro: Alla elever tillfrågas i praktiken om de vill byta klass – genom att väcka dessa funderingar är man redan på väg någon annanstans och arbetet med att bygga relationer och sammanhållning i klasserna rycks upp.

Valet av profil inte viktigaste grunden för klassindelning: Skolan vill erbjuda alla barn att göra om de val till idrottsklass eller ma/no som man gjorde förra året. Varför det? De barn som upplever att de gjorde fel val kan föra en dialog med sin lärare om detta utan att alla måste göra om valet. I praktiken är det heller ingen större skillnad mellan profilklasser och vanliga - valet blir istället vilket kompisgäng man vill tillhöra – är det rimligt?

Använd er pedagogiska förmåga – det är ni som är proffsen! Förutom splittringen av vissa klasser får alla fler elever. Det ställer ännu högre krav på pedagogerna. Därför måste klasserna sättas ihop utifrån en pedagogisk idé och gruppdynamik som fungerar – istället för att man slaviskt följer valet av profil.

Självklart ska valet av profil respekteras så långt möjligt men vad är viktigast egentligen – en fungerande undervisning varje dag i veckan i en grupp som fungerar eller en klass med en viss etikett och någon extra profiltimme i veckan?

Vad tycker du? Välkommen att kommentera !